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Este taller tiene por objetivo presentar una propuesta para la enseñanza de la función trigonométrica coseno, con el trasfondo del dibujo como expresión del arte combinado con una Actividad del Proceso de Creación del Alumno (APCA) y GeoGebra. Esta propuesta se inserta en el contexto de la interdisciplinariedad y, en la perspectiva de la enseñanza de las Matemáticas de forma lúdica y constructivista. El desarrollo de las Situaciones Didácticas (SD) se basa en la Teoría de las Situaciones Didácticas, planificadas de la siguiente manera: SD1) Discusión sobre el concepto de arte; SD2) Proceso de creación del alumno a partir del diseño de la gráfica de la función coseno, desarrollo de la obra de arte. SD3) Identificación del significado de los parámetros A, B, C y D en f(x)=A+Bcos(Cx+D), SD4) Proceso de relectura de la creación, discusión y análisis de la propuesta por parte de los participantes.

Funciones Trigonométricas; Función coseno; Actividad del Proceso de Creación del Alumno; Teoría de Situaciones Didácticas; GeoGebra