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Luego de la revisión bibliográfica de trabajos que toman como referencia las medidas de tendencia central (MTC) con la educación matemática realista (EMR) y que se relacionen con el uso de la tecnología. Se determinó que existen escasas investigaciones. Debido a esto se planteó el objetivo de: promover el pensamiento estadístico a través de un objeto virtual de aprendizaje (OVA) que desarrollen la compresión y significación de las medidas de tendencia central en estudiantes de grado 9°. Se realiza un diseño de una secuencia de actividades basada en la trayectoria hipotética de aprendizaje. Esta es una investigación cuasi-experimental con un enfoque cualitativo que trabaja el paradigma sociocultural. Finalmente, el diseño de la secuencia promovió el interés, comprensión y significación de las MTC en estudiantes de grado 9°. Asimismo, aporta a una nueva línea de recursos digitales para el desarrollo de la estadística basado en el enfoque EMR.

Estadística; Medidas de tendencia central; OVA; Matemática realista; TIC; Diseño de actividades