Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Conferencias paralelas
| Increasing Opportunities for Students in Mathematics | PDF (English) |
| Kevin Dykema |
| ¿Qué lecciones puede sacar la comunidad educativa del currículo de Matemáticas de Costa Rica? | |
| Edison de Faria Campos, Hugo Barrantes Campos |
1. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
| Modelo para a Avaliação de Conceitos Necessários à Aprendizagem de Cálculo | PDF (Português (Brasil)) |
| Alex Sandro de Castilho, André Luis Trevisan, Diego Marczal |
| A Educação Matemática Crítica e o ensino de funções nos livros didáticos brasileiros do Ensino Médio | PDF (Português (Brasil)) |
| Rosângela Ferreira Domingues, Clarissa de Assis Olgin |
| Problemas de Matemática em quadrinhos podem facilitar a resolução de problemas? | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria Palmira da Costa Silva, Johnny Nazareth dos Santos |
| Funções Executivas: implicações para o ensino e para a aprendizagem de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Jader Otavio Dalto |
| Matemática Recreativa: ferramenta potencializadora para ensino-aprendizagem da matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Breno Oliveira Souza, Ana Vitória de Freitas Domingos |
| Pensamiento Crítico al resolver Problemas Matemáticos | |
| Luia Fernando Plaza Gálvez, Jorge Enrique de los Ríos Giraldo, Efraín Vásquez Millán, Kelly Salomé Arredondo Rangel |
| Investigação Baseada em Design: descrição de uma trajetória de pesquisa | PDF (Português (Brasil)) |
| Henrique Rizek Elias, Laís Cristina Viel Gereti, Susana de Fátima Lopes, Suiane Priscilla Perez Felício da Silva |
| Algumas relações entre Funções Executivas e aprendizagem de Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Dyana Grazielli Altomani Braga, Jader Otávio Dalto |
| Contribuições do geoplano para a educação inclusiva | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Vitória de Freitas Domingos, Keli Cristina Conti |
| Análise Combinatória na perspectiva do ensino exploratório | PDF (Português (Brasil)) |
| Raquel Carneiro Dorr, Elisângela Fernandes Cerqueira, Marcio Lucas Freitas |
| Secuencia Didáctica para la comprensión inicial de Función Derivada bajo la perspectiva de la Educación Matemática Realista | |
| Paulina Danae López Ceballos, José Luis Díaz Gómez, Gloría Angélica Moreno Durazo |
| Articulación de los pensamientos matemáticos bajo la situación de aprendizaje “un juego justo” | |
| Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arevalo VAnegas, Monica Andrea Diaz Guarin |
| Educación Matemática Crítica, Teorema de Pitágoras y estudiantes rurales | |
| Maria Jose Buelvas Lans, Sandra Patricia Rojas, Isabel María Dávila Cruz |
| Caminatas Matemáticas: una oportunidad para re-imaginar nuestra relación con las matemáticas y la naturaleza | |
| Kelly Jennifer Dávila Vargas, Sthefani Elena Garay Ramírez |
| Materiales manipulables como estrategia para la enseñanza de fracciones en una escuela del interior de Amazonas | PDF (Português (Brasil)) |
| Manoel Augusto Rodrigues de Lima, Veneza Bernardo da Costa, Edilanê Mendes dos Santos |
| Ensino Exploratório: Introdução à educação financeira em turmas de 9º ano do ensino regular e na Educação de Jovens e Adultos | PDF (Português (Brasil)) |
| Adeilson Nunes dos Santos, Danielly de Souza Figueiredo, Márcia Vieira França Vargas, Mariana Modesto Prates Beltrão, Paulo Rodrigo Alves dos Reis, Raquel Carneiro Dörr |
| A avaliação da aprendizagem em uma aula investigativa de Geometria | PDF (Português (Brasil)) |
| Stephanie Pereira Codato Stephanie, Danilo Guaituli Cardoso, Maura Araújo Dias |
| Gamificación en la enseñanza-aprendizaje de límites de funciones | |
| César Willam Granda Lazo, Maura Florinda Guapulema Ocampo, José Ramon Delgado Fernandez |
| EL juego con cartas estructuradas y la enseñanza del sistema binario. | PDF PDF |
| Carlos - Díaz Serruche |
| Aplicación práctica de la función coseno. | |
| Carlos - Díaz Serruche, Gilder Samuel Vargas Vargas |
| Resolución de problemas para la introducción del análisis combinatorio en la escuela primaria | PDF (Português (Brasil)) |
| Augusto Cesar de Castro Barbosa, Cláudia Concordido, Roberto Alfredo Nascimento |
2. Formación inicial de profesores
| Potencialidades da análise de livros didáticos para a formação inicial de professores de matemática: o ensino de Geometria Espacial | PDF (Português (Brasil)) |
| Anna Flávia Magnoni Vieira, Fernanda Caroline Cybulski, Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino |
| Lesson Study y la formación inicial de profesores de Matemática: Experiencia en una pasantía colaborativa entre dos Instituciones de Educación Superior en Brasil | PDF (Português (Brasil)) |
| Leticia Ribeiro Gomes Herculano, Regina da Silva Pina Neves, Aluska Dias Ramos de Macedo Silva |
| Recursos abiertos de Probabilidad para la formación de profesores | |
| Daniela Pagés Rostán, Federico De Olivera Lamas, Luciana Olesker Pérez |
| Jogos Africanos: uma experiência de implementação da Lei 10.639/03 no Programa de Residência Pedagógica | PDF (Português (Brasil)) |
| Janaina Aparecida de Oliveira, Arlindo José de Souza Júnior, Cristiane Coppe de Oliveira |
| Relaciones entre el conocimiento matemático especializado de los estudiantes a profesores y su autoconcepto | |
| Rosa Delgado, Macarena Valenzuela-Molina, Laura Muñiz-Rodríguez, Jenny Patricia Acevedo-Rincón |
| Manifestaciones del conocimiento de los profesores ante situaciones de enseñanza de la geometría | |
| Yetza Ximena Díaz Pinzón, Fredy Enrique Gonzalez |
| A extensão universitária e a formação para a docência: entendimentos de licenciandos e licenciados em matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Amanda Azevedo Nunes da Silva, Marlene Pereira Nascimento Mendonça, Ivo Braga Siqueira, Aritane Carvalho Hashimoto, Luiza Carmo Marques, Maria Eduarda Domience Bomfim |
| Una metodologías constructivistas en la enseñanza de las Matemáticas de futuros maestros | |
| María Dolores Saá Rojo, Dolores Carrillo Gallego, Josefa Dólera Almaida, Encarna Sánchez-Jiménez, Francisco Javier Ibáñez-López, Antonio Maurandi-López |
| Formação Inicial de Estudantes Indígenas e suas Pesquisas com o Ensino de Matemática em Tempos de Pandemia | PDF (Português (Brasil)) |
| Gerson Ribeiro Bacury, Elisangela Aparecida Pereira de Melo, Railton Moreira Txebuaré Karajá, Rosane Gonçalves Cruz, Rodrigo Brasil Castro |
| Formación matemática del pedagogo a la luz de la secuencia de Fedathi | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria Jose Costa Dos Santos, Josaphat Soares Neto, Vladiana Costa Dos Santos, Roberto da Rocha Miranda, Francisco Antonio Nascimento, Antonio Jorge Lima Barbosa |
3. Formación continua y desarrollo profesional
| Aprendizagem docente: características que emergem de uma formação continuada com professores que ensinam Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Julia Valls, Salvador Llinares |
| Formação continuada de professores que ensinam matemática e ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental em diferentes contextos: problematizações à luz da lesson study | PDF (Português (Brasil)) |
| Ieda Maria Giongo, Hilbert Blanco-Álvarez, Marli Teresinha Quartieri, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Maria Madalena Dullius, Sônia Elisa Marchi Gonzatti |
| Tarefas dialógicas para a aprendizagem: o resgate da escrita em sala de aula de Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Raquel Carneiro Dörr, Márcia Rodrigues Leal |
| Avaliação de Tecnologias Digitais: uma ação de formação para professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental realizada remotamente | PDF (Português (Brasil)) |
| Müller Rodrigo de Moura Santana, Vivilí Maria Silva Gomes |
| Formación docente para el uso de juegos y juegos en la enseñanza de las Matemáticas: trabajo colaborativo en énfasis. | PDF (Português (Brasil)) |
| Audrey Rodrigues dos Santos Dias, Luciana Aparecida da Cunha, Alice Assis |
| Livro do Professor da Educação Infantil: objeto para a formação de professores | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Paula Bolsan Sagrilo Silveira, Edvonete Souza de Alencar |
| El estudio del movimiento lógico-histórico de los conceptos matemáticos: implicaciones para la formación del profesorado | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria do Carmo de Sousa, Marisa da Silva Dias, Maria Lúcia Panossian, Wania Tedeschi |
| Formar professores para ensinar matemática com o uso de histórias: o caso de duas investigações | PDF (Português (Brasil)) |
| Edvonete Souza de Alencar, Silvia Regina da Silva Cassimiro, Patrícia dos Santos de Jesus |
| As Habilidades de Probabilidade no Ensino Fundamental da BNCC segundo a Taxonomia de Bloom Revisada | PDF (Português (Brasil)) |
| Wembesom Mendes Soares, Adriana Barbosa de Souza, Laís Andrade Silva, Bruno Marx de Aquino Braga, Evelyn Helena Nunes Silva |
| O laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Brasília (LEMAT): história e evolução | PDF (Português (Brasil)) |
| Rui Seimetz Seimetz, Aritane Carvalho Hashimoto, Celine Vitória Cursino Porto, Maria Dalvirene Braga, Sarah Gusmão de Souza Marques |
4. Perspectivas socioculturales: Etnomatemática, sociología, comunicación
| Etnomodelo del toco plantación en la Comunidad Quilombola Lagoa da Pedra | PDF (Português (Brasil)) |
| Alcione Marques Fernandes, Jeferson Dias dos Santos |
| Uma análise do pensamento geométrico de alunos da Educação de Jovens e Adultos | PDF (Português (Brasil)) |
| Andresa Maria Justulin, Wilson Ivan de Oliveira |
| O fazer cultural das louceiras do Maruanum no Amapá - Brasil: Religiosidade, Sustentabilidade e Cultura como possibilidades para o ensino de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Romaro Antonio Silva, Pedro Victor de Lima Pires, José Roberto Linhares de Mattos |
| Apropriação de práticas de numeramento por jovens e adultos em comunidades quilombolas do Amapá - Brasil: A etnomatemática como possibilidade de ensino | PDF (Português (Brasil)) |
| Romaro Antonio Silva, Pedro Manuel Baptista Palhares, José Roberto Linhares de Mattos |
| Medidas de tiempo en la concepción de los docentes indígenas durante la Acción de Saberes Indígenas en la Escuela | PDF (Português (Brasil)) |
| Edilanê Mendes Dos Santos, Gilvânia PLÁCIDO BRAULE |
5. Currículo, competencias y evaluación
| Desinformação, estatísticas cívicas e a Base Nacional Comum Curricular: o letramento estatístico como suporte à democracia brasileira | PDF (Português (Brasil)) |
| Fernanda Angelo Pereira, Cassio Cristiano Giordano, Leandro do Nascimento Diniz |
6. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| O Ensino de Matemática no Primeiro Ciclo da Escola Cidadã – Rede Pública Municipal de Ensino de Porto Alegre/RS | PDF (Português (Brasil)) |
| Alexandre Ausani Huff, Rossano Andre Dal-Farra |
| Formación profesional del profesorado secundario de Matemáticas en España (1955-1960) | |
| Josefa Dolera Almaida, Dolores Carrillo Gallego, Encarna Sánchez-Jiménez |
7. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Sobre o tema de uma atividade de modelagem matemática: uma abordagem com professores em formação continuada | PDF (Português (Brasil)) |
| Karina Alessandra Pessoa da Silva, Jader Otavio Dalto |
8. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
| Soluções gráficas e numéricas de equações diferenciais ordinárias com o Powersim | PDF (Português (Brasil)) |
| Odair José Teixeira da Fonseca, Maria Madalena Dullius |
| Jogos matemáticos físicos e digitais para o ensino e a aprendizagem dos números racionais: pesquisa e desenvolvimento | PDF (Português (Brasil)) |
| Érica Santana Silveira Nery, Cristiano Alberto Muniz, Regina da Silva Pina Neves, Maria Dalvirene Braga, Raimunda de Oliveira |
| O Laboratório de Ensino de Matemática (LEMAT) no cenário do Ensino Remoto: percepções de futuros professores de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria Dalvirene Braga, Celine Vitória Cursino Porto, Isabela Cristina de Paula Walter, Magno Ramos Azevedo, Marcus Paulo Gonçalves Parente dos Santos, Mikael Cristopher Souza de Barros |
| Configuraciones didácticas en libros Geogebra como resultados de procesos de investigación | |
| Yetza Ximena Díaz Pinzón, Marcos Chacón Castro |
| EOS, la Fotografía, Tracker y GeoGebra en la rectificación de curvas | |
| Rafael Pantoja Rangel, Marithe Rodríguez Vieyra, María Teresa Dávila Araiza |
| Una propuesta de tareas que integra Geogebra para el aprendizaje de la función lineal en torno a la producción y comercialización del café | |
| Gloria Isabel Bedoya Martinez, Anghie Lizeth Diaz Bolaños, Diana Ximena Ortiz Collazos |
| Exclusão/Inclusão de Estudantes com Diferentes Características: Um Olhar sobre Atividades-matemáticas-não-exclusivas-com-tecnologias-digitais | PDF (Português (Brasil)) |
| Evelyn dos Santos Catarina, Maurício Rosa |
9. Investigación en Educación Matemática
| Tipos de tareas sobre tablas estadísticas en libros de texto españoles de educación primaria | |
| Jocelyn Nicole Diaz Pallauta |
| O uso de um studygram para contribuir com o ensino da Estatística na Educação Superior | PDF (Português (Brasil)) |
| Leonardo Dalla Porta, Elisangela Corrêa Dutra |
| Desenho de tarefas: uma possibilidade para qualificar o ensino | PDF (Português (Brasil)) |
| Luis Sebastião Barbosa Bemme, Eleni Bisognin, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Vanilde Bisognin |
| Argumentar para demostrar matemáticamente en el aula | |
| Camilo Arévalo Vanegas, Oscar Javier González, Monica Andrea Díaz, Liz Pieranllely |
| Concepções alternativas sobre o conceito de função de alunos de cursos de ciências exatas | PDF (Português (Brasil)) |
| Jeanne Denise Bezerra de Barros, Augusto César de Castro Barbosa, Cláudia Ferreira Reis Concordido, Marcus Vinicius Tovar Costa |
| Alfabetizando matematicamente: uma proposta de ensino para os anos iniciais do Ensino Fundamental | PDF (Português (Brasil)) |
| Diogo Sihe Balconi, Vitória de Mello Figueiredo, Andreia Medianeira Nunes Silveira Meller, Greice Scremin, Luis Sebastião Barbosa Bemme |
| Formação continuada de professores de Matemática e o uso das tecnologias de informação e comunicação: Algumas considerações a partir de um levantamento bibliográfico | PDF (Português (Brasil)) |
| Ivonete Pereira Amador, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Luis Sebastião Barbosa Bemme |
| Mapeamento de pesquisas fundamentadas na perspectiva lógico-histórica | PDF (Português (Brasil)) |
| Marisa da Silva Dias |
| Abordagem sobre frações: uma análise do Contrato Didático como fatores de influência na aprendizagem de estudantes do 5 º ano do Ensino Fundamental | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria das Dores de Morais |
| Valor recíproco de tamaño relativo. Normas sociomatemáticas para la enseñanza de la fracción como medida | |
| Ivette Anel Delgado Valdez, Luis Manuel Aguayo Rendón, Orlando Daniel Jiménez Longoria |
| As TDIC e o Ensino de Matemática: Um Mapeamento Sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS | PDF (Português (Brasil)) |
| Karina Aguiar de Freitas Souza, Evonir Albrecht Evonir, Janaína Mendes Pereira da Silva Janaína |
| Usos del libro de texto gratuito de matemáticas en la escuela primaria en México | |
| Miguel Díaz Chávez |
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