Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Minicursos
| Desarrollo de la subcompetencia de valoración de la idoneidad epistémica: el caso de las ambigüedades y de los errores matemáticos | |
| Adriana Breda, Alicia Sánchez, Vicenç Font |
1. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
| Recursos para mantener problemas matemáticos relevantes con alto nivel de demanda cognitiva | |
| Kevin Andres Palencia Infante, Ricela Feliciano-Semidei |
| Propuesta didáctica sobre impresión 3D de fractales en secundaria | |
| Andrés Mato Cutrín, Teresa Fernández Blanco |
| Análise Combinatória na perspectiva do ensino exploratório | PDF (Português (Brasil)) |
| Raquel Carneiro Dorr, Elisângela Fernandes Cerqueira, Marcio Lucas Freitas |
| Niveles de lectura de gráficos en educación parvularia | |
| Sandra Fuentes, Diego Navarro Chaparro |
| ¿Cómo organizo las actividades de un día? Fracciones y recta numérica | |
| Rebeca Flores García |
2. Formación inicial de profesores
| A propósito de la enseñanza y aprendizaje de la completitud de R | |
| María Alexandra Fregueiro, Analía Bergé |
| La práctica reflexiva mediante el uso de recursos en la formación inicial de profesores de matemáticas | |
| José Antonio Bonilla Solano, Marcela Ferrari Escolá |
| A produção de jogos matemáticos na formação inicial de professores: experiências em uma Universidade pública Brasileira | PDF (Português (Brasil)) |
| Regina da Silva Pina Neves, Bruno do Nascimento Ferreira, Mábylla Mayla Amaral Aguiar, Luciana Harumi Yokoyama, Sarah Gusmão, Milena de Souza Mangueira |
| Actividades de aprendizaje que planifican y desarrollan formadores de docentes en un curso de Aritmética | |
| Jaime Jesús Espíritu Cadena, Ángel Homero Flores Samaniego |
| Impresión 3D y Realidad Aumentada para el trabajo interdisciplinar. Una experiencia con futuro profesorado | PDF PDF |
| Antía Fernández López, Teresa Fernández Blanco |
| Formação docente de matemática a distância e mediação | |
| Zenilda Botti Fernandes |
3. Formación continua y desarrollo profesional
| Diseño de un taller de formación para apoyar el desarrollo de la competencia docente mirar profesionalmente las situaciones de enseñanza-aprendizaje de la magnitud y su medida | |
| Marianela Alpízar Vargas, Ceneida Fernández Verdú, Salvador Llinares Ciscar |
| Significados sobre didáctica de las matemáticas que otorgan algunos profesores mexicanos de nivel básico | |
| Maria Carmen Fajardo Araujo |
| O impacto provocado pela pandemia do COVID-19 no sistema de recursos do professor de Matemática: um estudo de caso no Amazonas. | PDF (Português (Brasil)) |
| Francisco Feitosa, Roberta Rodrigues, Verônica Gitirana Gomes Ferreira |
| Conocimiento de profesores que reflexionan en una comunidad de práctica al enseñar la función lineal | |
| Giovanny Alberto Segura Herrera, Sandra Evely Parada Rico, Eric Flores Medrano |
| Contribuições do Lesson Study à Aprendizagem de um Grupo de Professoras que Ensinam Matemática nos Anos Iniciais | PDF (Português (Brasil)) |
| Madeline Gurgel Barreto Maia, Dario Fiorentini Fiorentini |
| Comunicação e Matemática: o Diálogo e a Resolução de Problemas para a Construção de Aprendizagens Matemáticas | PDF (Português (Brasil)) |
| Joseane Mirtis Queiroz Pinheiro, Flávia Sueli Flávia Sueli Fabiani Marcatto |
| Razonamiento configural y procesos involucrados en la resolución de problemas en un contexto geométrico | |
| Isamar Flores-Sandoval, Guadalupe Cabañas-Sánchez |
4. Perspectivas socioculturales: Etnomatemática, sociología, comunicación
| Etnomodelo del toco plantación en la Comunidad Quilombola Lagoa da Pedra | PDF (Português (Brasil)) |
| Alcione Marques Fernandes, Jeferson Dias dos Santos |
| Creencias de docentes de matemática acerca de la educación matemática en contexto rural | |
| Ricela Feliciano-Semidei, Kevin A. Palencia Infante, Yolima A. Rocha Fontalvo, Mariana Alvayero Ricklefs |
| A projeção da Matemática enquanto Ciência na perspectiva de professores que ensinam matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria de Fatima Costa Sbrana Fatima, Evonir Albrecht Evonir, Janaina Mendes Janaina |
| Dialogando com a Etnomatemática e a representação semiótica: uma experiência docente no contexto indígena Baniwa e Kuripako | PDF (Português (Brasil)) |
| Rejane Maria Caldas Freitas, Clarissa de Assis Olgin, Carmen Teresa Kaiber |
5. Currículo, competencias y evaluación
| Efectos de la pandemia en el conocimiento de las operaciones básicas en las primarias de Yucatán | |
| Adriana Jaqueline Avilez Poot, Hugo Salvador Flores Castro, José Antonio Chacón Chuil |
6. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| Prácticas Asociadas a la Solución del Problema de la Tangencia. Herramienta para la Formación de Profesores de Matemáticas | |
| Alberto Forero Poveda, Jhon Helver Bello Chavez |
| "Que matemático a despertar em nós?": Reflexões sobre Modernidade, Colonialidade e Matemática em diálogo com Paulo Freire e Ubiratan D’Ambrosio | PDF (Português (Brasil)) |
| Filipe Santos Fernandes, Carolina Tamayo-Osorio |
| La transposición didáctica entre instituciones: el caso de la transformada de Laplace en Ingeniería Mecatrónica | |
| Diana Carolina Flores Gallo, Elvis Bustamante |
7. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| A Modelagem Matemática e a Função do 1º Grau na Resolução de Problemas de Razão e Propoção | PDF (Português (Brasil)) |
| Pedro Mikael Santos Silva, Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Fabiane Fischer Figueiredo |
| Proceso de argumentación para propiciar la comprensión del Principio de Inducción Matemática | |
| José Ricardo Herrera Alfaro, Jorge Enrique Fiallo Leal |
| La modelación geométrica en la resolución de problemas de teoría de grafos en un contexto auténtico. | |
| Luz Marina Fonseca Vizcaya, Osvaldo Jesús Rojas Velázquez |
| Validación de conjeturas en el aprendizaje de la matemática | |
| Ángel Homero Flores Samaniego, Leticia Aguilar Pascual |
8. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
| Construcción de Superficies Acotadas y Sólidos no Convencionales en GeoGebra AR | |
| Alejandro Isaías Flores Osorio, Dennis Alberto Espejo Peña, Lenin Rolando Cabracancha Montesinos |
| Piedra libre a los conceptos de paralelismo y perpendicularidad escondidos en el entorno | |
| Ana María Mántica, Magali Freyre, Dulce Gottig |
| PAT2Math, uma possiblidade de aplicação na aprendizagem da resolução de equações do 1º grau. | PDF (Português (Brasil)) |
| Rosiméri Corrêa França, Edite Resende Vieira |
| Desenvolvendo o Pensamento Computacional no Ensino Fundamental | PDF (Português (Brasil)) |
| Joseane Marques Flores, Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa |
| Razonamiento deductivo e interactividad digital | |
| Marcela Cristina Falsetti, Marisa Álvarez, Matías Maidana |
| Habilidades de visualización dinámica tridimensional: el caso de los lugares geométricos 3D | |
| Edinsson Fernández-Mosquera, Marisol Santacruz-Rodríguez |
| La Calculadora en Educación Primaria. Una propuesta de enseñanza más allá de los algoritmos | |
| Hilbert Blanco-Álvarez, Edinsson Fernández-Mosquera, María-Fernanda Mejía-Palomino |
| Ajuste de Curvas com o GeoGebra | |
| Odair José Teixeira da Fonseca, Rubens Pazim |
| Registros semióticos con el Genially | |
| Marcela Cristina Falsetti, Marisa Álvarez, Matías Maidana, Miguel Alejandro Rodriguez |
| Diseños didácticos en el Aula Virtual de GeoGebra para el desarrollo del pensamiento algebraico y la inclusión | |
| Cristian Fabian Ariza Perez, Jorge Enrique Fiallo Leal |
| Matemática com arte e Arte com matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| José Vilani Farias |
9. Investigación en Educación Matemática
| Evidencias de pensamiento funcional en 5 años: uso de tablas de funciones | |
| Sandra Fuentes, Lourdes Anglada, María C. Cañadas |
| Internacionalización en Casa: desarrollo de competencias en la Ingeniería | |
| Eloiza Gomes, Gabriel Loureiro de Lima, Mariano Ferreyro, Marys Margarita Arlettaz, Sergio Iván Sedoff |
| Internacionalización en Casa: percepciones de estudiantes de ingeniería argentinos y brasileños | |
| Gabriel Loureiro de Lima, Barbara Lutaif Bianchini, Ana Maria Velloso Nobre, Mariano Ferreyro, María Beatriz Bouciguez, Sergio Iván Sedoff |
| Representación de Relaciones Funcionales por Niños de Cinco Años. Una Aproximación a las Tablas Funcionales | |
| Mª Lourdes Anglada Pozo, Sandra Fuentes, M. Consuelo Cañadas Santiago, Bárbara M. Brizuela |
| Perfiles de estudiantes de primaria y secundaria en un problema de comparación de razones | |
| Salvador Castillo, Ceneida Fernández, Juan Manuel González-Forte |
| O ensino de Matemática por meio da análise do currículo das escolas municipais especiais de Porto Alegre (Brasil) | PDF (Português (Brasil)) |
| Marina Andrades Felipe, Marlise Geller |
| Metodologias ativas para potencializar os conhecimentos matemáticos para aprendizes em situação de vulnerabilidade e/ou com deficiência | PDF (Português (Brasil)) |
| Livia Ferreira Paim da Silva, Marlise Geller |
| Investigação Matemática no contexto de hortas escolares | PDF (Português (Brasil)) |
| Luciana Boemer Cesar Pereira, Marilda Ferreira dos Santos |
| Razonamiento covariacional por universitarios al usar SimCalc Mathworlds | |
| Carlos Enrique Flores Gasca, Verónica Vargas Alejo |
| Manejo de tablas de doble entrada por estudiantes de primero medio | |
| Daniela Calderón Torres, Jaime Israel García-García, Nicolás Fernández Coronado, Elizabeth H. Arredondo |
| Estudio de una tarea sobre Función Exponencial con base en el Espacio de Trabajo Matemático | |
| Jorge Luis Vivas Pachas, Jesús Victoria Flores Salazar, Tito Nelson Peñaloza Vara, Verónica Neira Fernández |
| Competencias de indagación y modelización matemática en contextos históricos en educación primaria y secundaria | |
| Pere Joan Falcó Solsona, Gemma Sala Sebastià, Adriana Breda, Carlos Ledezma |
Este trabajo está licenciado bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0 .
.png){kind=spacer}
