Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Conferencias paralelas
| Conocimiento didáctico matemático de profesores de matemáticas para el desarrollo del razonamiento algebraico | |
| Cecilia Gaita Iparraguirre |
| El Libro de Texto en la Enseñanza de la Estadística | |
| María Magdalena Gea Serrano |
| Construir comunidad en Educación Matemática | |
| Pedro Gómez, Paola Castro |
| ¿Estamos formando a los docentes del nivel primario para las expectativas curriculares actuales? | PDF PDF |
| Sarah González de Lora |
Minicursos
| Geometría: una herramienta para explorar el mundo físico y matemático | |
| Beatriz Elena Londoño Flórez, Ana Cecilia Agudelo Henao, Juan Carlos Granada Echeverry, Rubén Antonio Vargas Zapata |
| Impacto de la pandemia en la Educación Matemática de Perú, Paraguay, Bolivia y Ecuador: un primer estudio | |
| María del Carmen Bonilla-Tumialán, Maria Manuel Nascimento, Eulalia Calle, Reinaldo Guzmán Machaca, María Angélica Ayala Zelada, Juan Vicente Huamán Monroy |
1. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
| Alunos do Anos Finais do Ensino Fundamental Investigando o Tema Contemporâneo Transversal Educação Financeira | PDF (Português (Brasil)) |
| Amanda Anjos da Silva Ramos, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Bases da Aprendizagem Matemática: um estudo com alunos com TEA | PDF (Português (Brasil)) |
| Silvia Cristina Costa Brito, Marlise Geller |
| Inclusão cognitiva no campo conceitual multiplicativo de um estudante cego | PDF (Português (Brasil)) |
| Luiza Ojeda Hoffmann, Marlise Geller, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Construcción del concepto de vector en álgebra lineal desde la perspectiva de la teoría APOE | |
| Yulieth Alexandra Gutierrez Carrillo, Solange Roa Fuentes |
| Articulación de los pensamientos matemáticos bajo la situación de aprendizaje “un juego justo” | |
| Oscar Javier Gonzalez Pinilla, Camilo Arevalo VAnegas, Monica Andrea Diaz Guarin |
| El Desarrollo del Pensamiento Variacional | |
| Martha Cecilia Palafox Duarte, Agustín Grijalva Monteverde, Ramiro Ávila Godoy |
| La Resolución de Problemas en las Clases de Matemática | |
| Fredy Enrique González |
| El juego para la enseñanza de la geometría euclidiana (del punto al icosaedro) | |
| David Saúl Guadalupe Zulbarán, Ana Karen Robles Garza |
| Caminatas Matemáticas: una oportunidad para re-imaginar nuestra relación con las matemáticas y la naturaleza | |
| Kelly Jennifer Dávila Vargas, Sthefani Elena Garay Ramírez |
| Propuesta de integración curricular para el aprovechamiento de los espacios físicos y académicos institucionales | |
| Ana Carolina González Grisales |
| Educação financeira crítica e a contemporaneidade: uma proposta para o ensino médio | PDF (Português (Brasil)) |
| Ieda Maria Giongo, Julio César Rossetto |
| Educación matemática en el aula: contextos 24 - 7 | |
| María Isabel González Buitrago |
| Uso de b-learning para mejorar el rendimiento académico | |
| Ana Elena Gruszycki, Patricia Mónica Maras, Clara Yanina Orellana, Marina Beatriz Bloeck, Emmanuel Ignacio Chavez |
| Enseñanza aprendizaje de las matemáticas en el contexto de Ingeniería Naval | |
| Ana María Torres Blanco, Osvaldo Rojas Vela, Mitchel Alexander Giron |
| Entendiendo contextos de nuestro entorno a través de la Estadística Descriptiva. | |
| Mercy Lili Pena Morales, Indira Tatiana Garcia Ramirez, Herbert Enrique Quintero Fonseca |
| Construções geométricas das abelhas apis e melíponas | PDF (Português (Brasil)) PDF (Português (Brasil)) |
| Rosa María García Márquez, Cláudia Ferreira Reis Concordido |
| Divertimentos Geométricos: una propuesta para la clase de Matemáticas | |
| Carmen Rosa Giraldo Vergara |
| Gamificación en la enseñanza-aprendizaje de límites de funciones | |
| César Willam Granda Lazo, Maura Florinda Guapulema Ocampo, José Ramon Delgado Fernandez |
| Exploración del razonamiento estadístico en estudiantes de las Ciencias de la Salud mediante entrevistas cognitivas | |
| Jaime Andrés Gaviria Bedoya, Difariney Gonzalez Gómez, Jhony Alexander Villa Ochoa |
| Matemática, comunicación y arte | |
| Michelle Yadira Castellanos Reyes, Adriana Gómez Reyes |
| Análisis preliminar de matrículas y cancelación de semestre en la Facultad de Educación durante el periodo 2015-1 AL 2022-1 | |
| Mercy Lili Pena Morales, Indira Tatiana Garcia Ramirez, Herbert Enrique Quintero Fonseca |
| Valor y vector propio como concepto central de un curso de álgebra lineal | |
| Natalia Stefania Garzón Laguado, Solange Roa Fuentes |
2. Formación inicial de profesores
| Un marco para estudiar la capacidad de enseñanza de la matemática en profesores de preescolar | |
| Raimundo Olfos Ayarza, Andrea Stephanie Vergara Gómez, Soledad Estrella Romero, Tatiana Goldrine Godoy |
| Tiflotecnología para el aprendizaje de las matemáticas de estudiantes ciegos | |
| Kleiver Jesús Villadiego Franco, Eduard Andrés González Bautista, Eddie Edinson Rodríguez Bossio |
| Recursos para la enseñanza de la Matemática y las Ciencias utilizados por los profesores en la escuela secundaria en la modalidad on-line. | |
| Viviana Carolina Llanos, Maria Rita Otero, Maria Paz Gazzola, Paola Otero, Estefania Laplace |
| A produção de jogos matemáticos na formação inicial de professores: experiências em uma Universidade pública Brasileira | PDF (Português (Brasil)) |
| Regina da Silva Pina Neves, Bruno do Nascimento Ferreira, Mábylla Mayla Amaral Aguiar, Luciana Harumi Yokoyama, Sarah Gusmão, Milena de Souza Mangueira |
| Tur-HistMat. Una aventura inigualable | |
| Adriana Mónica Gandolfi |
| Articulación entre Educación Matemática y Educación Ciudadana. Experiencias desde la Formación de Profesores en Chile | |
| Guillermo Andrés Guevara Bermúdez |
| Narrativas en Identidad Profesional de estudiantes de licenciatura en matemáticas. Un enfoque de género | |
| Omaira Elizabeth González Giraldo, María Teresa Castellanos Sánchez, Arturo Alexander Castro Galvvis |
| Caracterización de las prácticas de profesores de matemáticas en formación en relación con la Mirada Profesional sobre el Pensamiento Matemático del Estudiante | |
| Ana María Gómez López |
| La mirada profesional del profesor de matemáticas en formación cuando planifica una lección | |
| Leidy Cristina Cumbal, Natalie Belalcazar Velez, Diego Garzón Castro |
| El conocimiento contextual: componente subvalorado en la formación de profesores de matemáticas | |
| Ivonne Amparo Londoño Agudelo, Edgar Alberto Guacaneme Suárez |
| Una propuesta de investigación con una trayectoria hipotética de aprendizaje sobre la función cuadrática | |
| María Fernanda Mejía Palomino, Andrea Cárcamo Bahamonde, Diego Garzón Castro |
| Manifestaciones del conocimiento de los profesores ante situaciones de enseñanza de la geometría | |
| Yetza Ximena Díaz Pinzón, Fredy Enrique Gonzalez |
| La Geometría Euclídea en tres dimensiones: un libro para la Formación de Profesores en Matemática | |
| Ana María Mántica, Marcela Evangelina Götte |
| A Competência de Observar com Sentido a prática docente | PDF (Português (Brasil)) |
| Charlani Ferreira Batista Rafael, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
3. Formación continua y desarrollo profesional
| Altas Habilidades/superdotação: percepções de professores de Matemática da Educação Profissional e Tecnológica brasileira | PDF (Português (Brasil)) |
| Thiago da Silva e Silva, Marlise Geller |
| O impacto provocado pela pandemia do COVID-19 no sistema de recursos do professor de Matemática: um estudo de caso no Amazonas. | PDF (Português (Brasil)) |
| Francisco Feitosa, Roberta Rodrigues, Verônica Gitirana Gomes Ferreira |
| La mirada profesional para la equidad en educación primaria | |
| Wildebrando Miranda Vargas, Diego Garzón Castro |
| Formação continuada de professores que ensinam matemática e ciências da natureza nos anos iniciais do ensino fundamental em diferentes contextos: problematizações à luz da lesson study | PDF (Português (Brasil)) |
| Ieda Maria Giongo, Hilbert Blanco-Álvarez, Marli Teresinha Quartieri, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, Maria Madalena Dullius, Sônia Elisa Marchi Gonzatti |
| “Historias de Mate Mundial” una herramienta para fomentar el pensamiento crítico y la justicia social. | |
| Ana Paola Castillo Domenech, Callie Herring Montiel, Jorge Luis Gutiérrez Villegas |
| Taller: Diseño de tareas matemáticas fenomenológicas para la enseñanza y el aprendizaje de las Funciones. | |
| Luis Fabián Gutiérrez-Fallas |
| Algunas implicaciones de un proceso de inclusión en la educación matemática | |
| Luis Angel Bohórquez, Angélica Lorena Garzón Muñoz |
| Génesis instrumental de profesores de matemática a partir de un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) | |
| Maria Rita Otero, Maria Paz Gazzola, Viviana Carolina Llanos |
| O laboratório de Ensino de Matemática da Universidade de Brasília (LEMAT): história e evolução | PDF (Português (Brasil)) |
| Rui Seimetz Seimetz, Aritane Carvalho Hashimoto, Celine Vitória Cursino Porto, Maria Dalvirene Braga, Sarah Gusmão de Souza Marques |
4. Perspectivas socioculturales: Etnomatemática, sociología, comunicación
| Conversas sobre decolonialidade no ensino de matemática: análises prévias de um projeto de extensão | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Julia Pinto da Silva, Vivili Maria Silva Gomes, Maria Candida Varone de Morais Capecchi |
| Etnomatemática. Narraciones de estudiantes de licenciatura en matemáticas | |
| Ivonne Amparo Londoño Agudelo, Omaira Elizabeth González Giraldo |
| RedINET-Brasil: Um relato de experiência sobre a interação de ações coordenadas no campo da Etnomatemática no Brasil | PDF (Português (Brasil)) |
| Romaro Antonio Silva, Olenêva Sanches Sousa, Ieda Maria Giongo |
| Incorporación de los indígenas Wayúu en la geometría escolar | |
| Fredy Alejandro Barbosa Meléndez, Olga Lucía León Corredor, Meilis Elena Ibarra Flórez, Neil Daniel Garrido Weber, Jadrián Alfonso Hernández Castro |
5. Currículo, competencias y evaluación
| Desinformação, estatísticas cívicas e a Base Nacional Comum Curricular: o letramento estatístico como suporte à democracia brasileira | PDF (Português (Brasil)) |
| Fernanda Angelo Pereira, Cassio Cristiano Giordano, Leandro do Nascimento Diniz |
| Matemática na Comunidade: o desenvolvimento do pensamento algébrico no contexto de aprendizagem social | PDF (Português (Brasil)) |
| Neura Maria De Rossi Giusti, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
6. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| Dedekind y Bourbaki: práctica matemática, números y estructuras | |
| Maribel Patricia Anacona, Edgar Fernando Gálvez, Guillermo Ortiz Rico |
| Alguns Aspectos Ontológicos, Teleológicos e Metodológicos da Produção Doutoral em História da Educação Matemática no PPGEd-UFRN | PDF (Português (Brasil)) |
| Fredy Enrique González |
7. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Resolución de problemas verbales en un ambiente dinámico y formación de profesores de matemáticas | |
| Adrián Gómez Árciga, Gricelda Mendivil Rosas |
| Discusiones matemáticas, tecnológicas y reflexivas en el estudio de un modelo que describe factores del estallido social en Colombia | |
| Jainer Andres Gomez-Chavarro, Jhony Alexander Villa-Ochoa |
| Habilidades del proceso de resolución de problemas posibilitada en un curso de refuerzo. | |
| Ana Mileydy González García, Sandra Evely Parada Rico |
| El desarrollo del pensamiento matemático a través de la modelación matemática en situaciones de riesgo ambiental | |
| Ana Elizabeth González, Osvaldo Jesús Rojas |
| Análisis de las experiencias personales de los estudiantes en las tareas de planteamiento de problemas | |
| Leonardo Cristiano Gieseler, Janaína Poffo Possamai |
| Diseño de un dispositivo didáctico en torno a la transformada de Hough para la formación de ingenieros | |
| César Elmer Molina Quispe, Cintya Sherley Gonzales Hernández |
8. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
| Medidas de Tendencia Central Desde un Enfoque de la Matemática Realista Mediante un Ambiente Dinámico (OVA) | |
| Johan David Gallego Guzman, Juan Camilo Bedoya Alvarez, José Miguel León Banguero |
| Recuperação Paralela usando Recursos Didáticos Digitais para superação das Aprendizagens Pós-pandemia | PDF (Português (Brasil)) |
| Rosana Soares Pinheiro, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| Piedra libre a los conceptos de paralelismo y perpendicularidad escondidos en el entorno | |
| Ana María Mántica, Magali Freyre, Dulce Gottig |
| Una trayectoria hipotética de aprendizaje para la enseñanza de la semejanza en la que se integran recursos curriculares digitales | |
| Vladimir Alexander Pechene Montenegro, Diego Garzón Castro |
| Recursos Didáticos no GeoGebra para o Ensino de Cálculo | PDF (Português (Brasil)) |
| Jonata Souza dos Santos, Claudia Lisete Oliveira Groenwald |
| O Laboratório de Ensino de Matemática (LEMAT) no cenário do Ensino Remoto: percepções de futuros professores de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria Dalvirene Braga, Celine Vitória Cursino Porto, Isabela Cristina de Paula Walter, Magno Ramos Azevedo, Marcus Paulo Gonçalves Parente dos Santos, Mikael Cristopher Souza de Barros |
| Razonamiento covariacional en el estudio de una función lineal mediante el uso de GeoGebra | |
| Mihály André Martínez-Miraval, Daysi Julissa García-Cuéllar |
| ¿Cuál es el trabajo matemático a partir de modificaciones en las variables didácticos de las tareas propuestas? | |
| Jorge Gaona |
| La educación a distancia: Desarrollo y rendimiento académico en matemática de los estudiantes de pre-media. | |
| Vienbenida Igualada, Tatiana Portugal, Narciso Galastica, Olmedo Aparicio |
| Aplicação da Coletânea LABGG para formação de professores: Módulo de Geometria Dinâmica e Interativa (GDI) NEF.M910 - Função Quadrática com a técnica da Seqüência de Ensino Programático com Tecnologia (SEPT) | PDF (Português (Brasil)) |
| Eimard Gomes Antunes do Nascimento, Domingos Sávio de Sousa Gonçalves, Reginaldia Garcia da Silva, Amsranon Guilherme Felicio Gomes da Silva, Italândia Ferreira de Azevedo, Francisca Geny Lustosa |
| El b-learning en la enseñanza universitaria | |
| Patricia Mónica Maras, Ana Elena Gruszycki, Clara Yanina Orellana, Marina Beatriz Bloeck, Emmanuel Ignacio Chávez |
| Opiniones de los profesores sobre un Recurso Educativo Digital (RED) para enseñar funciones en la escuela secundaria | |
| María Paz Gazzola, María Rita Otero, Viviana Carolina Llanos |
9. Investigación en Educación Matemática
| Internacionalización en Casa: desarrollo de competencias en la Ingeniería | |
| Eloiza Gomes, Gabriel Loureiro de Lima, Mariano Ferreyro, Marys Margarita Arlettaz, Sergio Iván Sedoff |
| Internacionalização em Casa na Engenharia: percepções de docentes argentinos e brasileiros | PDF (Português (Brasil)) |
| Barbara Lutaif Bianchini, Gabriel Loureiro de Lima, Ana Maria Velloso Nobre, Marys Margarita Arlettaz, María Beatriz Bouciguez, Eloiza Gomes |
| Perfiles de estudiantes de primaria y secundaria en un problema de comparación de razones | |
| Salvador Castillo, Ceneida Fernández, Juan Manuel González-Forte |
| Camino hacia una propuesta de innovación para la enseñanza de geometría 3d con realidad virtual | |
| Brahiam Ramirez Jofre, Marcelo Gonzalez Diaz, Ricardo Zambrano Reyes |
| Argumentar para demostrar matemáticamente en el aula | |
| Camilo Arévalo Vanegas, Oscar Javier González, Monica Andrea Díaz, Liz Pieranllely |
| O ensino de Matemática por meio da análise do currículo das escolas municipais especiais de Porto Alegre (Brasil) | PDF (Português (Brasil)) |
| Marina Andrades Felipe, Marlise Geller |
| Trabajo matemático en una tarea sobre pirámide cuadrangular | |
| Cinthia Yeraldine Pulache Panta, Daysi Julissa García-Cuéllar |
| Metodologias ativas para potencializar os conhecimentos matemáticos para aprendizes em situação de vulnerabilidade e/ou com deficiência | PDF (Português (Brasil)) |
| Livia Ferreira Paim da Silva, Marlise Geller |
| Caracterización y Sistematización de las Funciones de la Argumentación en el aula de Matemática de Educación Media | |
| Jorge Olivares-Aguilera, Manuel Goizueta |
| Orientación espacial y género. Un revisión sistemática de la literatura. | |
| Sara Gil Herrera, Estefanía Cano Valencia, Maria Denis Vanegas |
| Manejo de tablas de doble entrada por estudiantes de primero medio | |
| Daniela Calderón Torres, Jaime Israel García-García, Nicolás Fernández Coronado, Elizabeth H. Arredondo |
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