Conferencia Interamericana de Educación Matemática
1. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
| Um mapeamento sobre a transição entre os Pensamentos Matemáticos Elementar e Avançado em teses e dissertações brasileiras de Educação Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Carlos Roberto Torrente, Frederico da Silva Reis |
| Modelo para a Avaliação de Conceitos Necessários à Aprendizagem de Cálculo | PDF (Português (Brasil)) |
| Alex Sandro de Castilho, André Luis Trevisan, Diego Marczal |
| Discussão de tarefas matemáticas: ações de professores que apoiam o raciocínio matemático | PDF (Português (Brasil)) |
| Eliane Maria de Oliveira Araman, André Luis Trevisan |
| Episódios de resolução de tarefas em aulas de Cálculo: uma análise das contribuições em cursos de Engenharia | PDF (Português (Brasil)) |
| Arnold Vinicius Prado Souza, André Luis Trevisan, Giane Fernanda Schneider Gross |
| Discalculia do Desenvolvimento e diagnóstico: uma Revisão Sistemática da Literatura | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Lúcia Purper Thiele, Isabel Cristina Machado de Lara |
| Panorama de estudos voltados para Metodologia Ativa Aprendizagem Baseada em Projetos nas aulas de Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Jean Carlo Francis Wanderley Graciano do Carmo, Douglas da Silva Tinti |
| Modelación matemática: Una estrategia de enseñanza- aprendizaje para el álgebra en estudiantes de educación media superior. | |
| Karen Gabriela Tamayo Pérez, Ingrid Chantal Torres Ramos |
| Generalización de patrones y resolución de problemas como estrategias para el desarrollo de pensamiento algebraico | |
| Cristian Andrés Hurtado Moreno, Ligia Amparo Torres Rengifo |
| El aula como sistema generador de aprendizaje y las metodologías activas en la clase de matemática | |
| Jose Torres Salas |
| Enseñanza aprendizaje de las matemáticas en el contexto de Ingeniería Naval | |
| Ana María Torres Blanco, Osvaldo Rojas Vela, Mitchel Alexander Giron |
| Actividades con GeoGebra y material lúdico para construir el concepto de fractal | |
| Isabel Torres Céspedes, José Carlos León Ríos |
| Qué enseñar matemáticas financeiras para formar ciudadanos críticos | PDF (Português (Brasil)) |
| Angela Cassia Biazutti, Geneci Alves de Sousa, Joana Luiz Marques, Lilian Nasser, Marcelo Torraca |
| Las tipologías textuales en la enseñanza de las ciencias: Aproximación a la comprensión en matemáticas | |
| Ana Isabel Tenjo Morales, Weimar Muñoz Villate |
3. Formación continua y desarrollo profesional
| Actividades de demostración matemática para promover aprendizajes en Geometría | |
| Elizabeth Milagro Advíncula Clemente, Emma Carreño Peña, Flor Hau Yon, Isabel Zoraida Torres Cespedes |
| El estudio del movimiento lógico-histórico de los conceptos matemáticos: implicaciones para la formación del profesorado | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria do Carmo de Sousa, Marisa da Silva Dias, Maria Lúcia Panossian, Wania Tedeschi |
4. Perspectivas socioculturales: Etnomatemática, sociología, comunicación
| Desaprender 8 horas por dia: (des)inventar matemáticas para (re)aprender a viver | PDF (Português (Brasil)) |
| Carolina Tamayo, Eric Machado Paulucci |
| Matemáticas en la fabricación artesanal de la flauta de millo | |
| Leonelys Sofia Romero Serrano, Martin Elias Torres Ayos, Armando Alex Aroca Araújo |
| El uso de objetos geométricos: proyecciones de mapas, navegación y Socioepistemología | |
| Julieta Tejería Russi, Maximiliano Izzi Prato |
| Reconstrucción de escenarios de uso para la significación del Espacio Métrico | |
| Maximiliano Izzi Prato, Julieta Tejería Russi |
6. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| El infinito matemático: el vaivén entre la intuición y la formalización | |
| Liliana Aurora Tabares Sánchez, Luis Enrique Moreno Armella, Isaías Miranda Viramontes |
| "Que matemático a despertar em nós?": Reflexões sobre Modernidade, Colonialidade e Matemática em diálogo com Paulo Freire e Ubiratan D’Ambrosio | PDF (Português (Brasil)) |
| Filipe Santos Fernandes, Carolina Tamayo-Osorio |
7. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Dimensões da proposição de problemas nas aulas de matemática: construções teóricas | PDF (Português (Brasil)) |
| Cristina De Jesus Teixeira, Geraldo Eustácio Moreira |
8. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
| Soluções gráficas e numéricas de equações diferenciais ordinárias com o Powersim | PDF (Português (Brasil)) |
| Odair José Teixeira da Fonseca, Maria Madalena Dullius |
| Prácticas pedagógicas con videos de matemáticas y video lecciones | PDF (Português (Brasil)) |
| Andréa Thees |
| Videos de matemáticas y video lecciones: un estudio basado en la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia | PDF (Português (Brasil)) |
| Andréa Thees |
| Diseño de actividades conceptuales para Álgebra Lineal mediante un sistema de aprendizaje abierto | |
| Rita Xochitl Vázquez Padilla, Osiel Ramirez Sandoval, Miriam Torres Flores, Marco Antonio Noguez Córdoba |
9. Investigación en Educación Matemática
| Modelo PMG-ETM: El Plan Epistemológico | PDF (Português (Brasil)) |
| Teodora Pinheiro Figueroa Teodora, Rubens Vilhena Fonseca Rubens, Saddo Ag Almouloud Saddo |
| Concepções alternativas sobre o conceito de função de alunos de cursos de ciências exatas | PDF (Português (Brasil)) |
| Jeanne Denise Bezerra de Barros, Augusto César de Castro Barbosa, Cláudia Ferreira Reis Concordido, Marcus Vinicius Tovar Costa |
| De lo concreto a lo indeterminado. Un estudio de caso sobre el proceso de generalización en un contexto funcional | |
| Romina Angélica Narváez Orellana, María Dolores Torres González, María Consuelo Cañadas Santiago |
| Investigando a função quadrática com calculadora: uma discussão com estudantes de uma escola pública paulista | PDF (Português (Brasil)) |
| Franciele Santos Teixeira, Maria Teresa Zampieri, Sueli Liberatti Javaroni |
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