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Este trabalho apresenta um recorte de uma investigação desenvolvida com estudantes do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de Canoas, R.S, Brasil, com dificuldades na temática Números e Operações. Apresenta-se como caminho para superação dessas dificuldades uma Recuperação Paralela usando recursos didáticos digitais. A recuperação paralela como um direito de todo estudante faz-se de extrema importante frente aos desafios trazidos pelo isolamento ocorrido pela epidemia da COVID-19 no Brasil. Um dos caminhos que serão apresentados dentro da Recuperação Paralela é o estudo das dificuldades referentes à temática Números e Operações usando Sequências Didáticas com tecnologias.

Recuperação Paralela; Números e Operações; Sequência Didática