Por defecto: 

Este artigo apresenta uma investigação sobre os documentos que orientam a metodologia de trabalho das escolas especiais de um grande município do Brasil, como parte integrante de uma pesquisa que busca conhecer o emprego do ensino de matemática nessas escolas especiais. Esse recorte analisa o currículo das escolas especiais, e da resolução do Conselho Municipal de Educação que orienta o trabalho. Os documentos são analisados sob o olhar da pesquisa social interpretativa. Dentre os resultados, destaca-se que os professores elaboraram um referencial curricular para as quatro escolas especiais, sendo que esse currículo constitui-se em uma base de apoio, pois cada aluno possui uma necessidade de desenvolvimento diferente do outro.

Educação Matemática; Educação Inclusiva; Secretaria Municipal de Educação - SMED - Porto Alegre; Educação Pública; Educação Básica.