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Este relato apresenta a aplicação em sala de aula de uma mesma tarefa matemática desenvolvida em três turmas, na qual é analisada a compra de um fone de ouvido à vista ou a prazo. A referida tarefa foi desenvolvida pelos autores no contexto da disciplina de mestrado Tópicos de Matemática. Com relação aos objetos matemáticos associados à tarefa, podem ser usados tanto na introdução quanto na revisão de porcentagem, juro simples e taxa de juros. A aplicação ocorreu no 9º ano do Ensino Fundamental e no 4º período do 2º segmento da Educação de Jovens e Adultos, sendo realizada à luz dos preceitos teóricos do Ensino Exploratório, em que os estudantes devem trabalhar em pequenos grupos e construir estratégias de solução. Foi observado que o diálogo para a elaboração de estratégias de resolução é fundamental, elevando, assim, a participação dos estudantes no decorrer do processo.

Ensino Exploratório; Tarefa Matemática; Educação Financeira; Ensino Fundamental; EJA