Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Conferencias plenarias
| ¿Qué nos puede ofrecer Lesson Study en línea?: experiencias chilenas en formación docente y con formadores de futuros profesores | |
| Soledad Estrella |
Sesiones temáticas
| Balance y perspectivas de la Estadística y la Probabilidad en la Educación Matemática para nuestro tiempo | |
| Soledad Estrella, Edwin Chaves |
1. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
| ¿Es equivalente 3/30 de 3 pizzas a 3/10 de 1 pizza? | |
| Esther Esparza Rodríguez, Eugenio Lizarde Flores |
| Avances en la Enseñanza de Matemática con diferentes estrategias | |
| María del Rosario Enriquez |
| Luz, cámara, acción: derivación e integración | PDF (Português (Brasil)) |
| Tatiane da Silva Evangelista |
2. Formación inicial de profesores
| Un marco para estudiar la capacidad de enseñanza de la matemática en profesores de preescolar | |
| Raimundo Olfos Ayarza, Andrea Stephanie Vergara Gómez, Soledad Estrella Romero, Tatiana Goldrine Godoy |
| La Preparación de la Práctica Profesional para la Enseñanza de las Matemáticas | |
| Patricia Lamadrid González, Guadalupe Simón Ramos, Claudia Gisela Espinosa Guia, Claudia Rodríguez Muñoz |
| Interpretar características del razonamiento proporcional para decidir como continuar la enseñanza | |
| Jonathan Espinoza González, Àngela Buforn Lloret, Salvador Llinares Ciscar |
| Actividades de aprendizaje que planifican y desarrollan formadores de docentes en un curso de Aritmética | |
| Jaime Jesús Espíritu Cadena, Ángel Homero Flores Samaniego |
| Sentidos atribuidos por futuras profesoras al involucrarse con un escenario de modelización matemática | |
| María Florencia Cruz, Cristina Esteley |
| Contenido de la Formación Inicial Docente: una mirada desde los formadores de profesores de primaria que enseñarán matemática | |
| Macarena Reyes Bravo, Soledad Estrella |
3. Formación continua y desarrollo profesional
| Creencias de docentes universitarios sobre Competencia Matemática | |
| Rosa Eulalia Cardoso Paredes, Luis Enrique Eizaguirre Espino |
| Tareas de aprendizaje profesional en álgebra lineal desde la perspectiva de la Educación Matemática Crítica | PDF (Português (Brasil)) |
| Janaína Mendes Pereira da Silva Jana, Evonir Albrecht Evonir |
| Lesson Study como estratégia formatica: potencialidades envolvendo professores e formadores no ensino de matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Priscila Martins Priscila, Suzete de Souza Borelli Su, Edda Curi Edda |
4. Perspectivas socioculturales: Etnomatemática, sociología, comunicación
| Equidad en el aula etnografía con estudiantes de posgrado en los procesos de modelación matemática | |
| Claudia Gisela Espinosa |
| A projeção da Matemática enquanto Ciência na perspectiva de professores que ensinam matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Maria de Fatima Costa Sbrana Fatima, Evonir Albrecht Evonir, Janaina Mendes Janaina |
| Resignificando la pendiente a través de prácticas | |
| David Esteban Espinoza |
5. Currículo, competencias y evaluación
| Intertextualidad y diseño curricular en la formación docente inicial: el caso de la modelización matemática | |
| María Mina, Cristina Esteley |
8. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
| Construcción de Superficies Acotadas y Sólidos no Convencionales en GeoGebra AR | |
| Alejandro Isaías Flores Osorio, Dennis Alberto Espejo Peña, Lenin Rolando Cabracancha Montesinos |
| Diseño y Validación de Aplicación con Realidad Aumentada para la Enseñanza-Aprendizaje de los Cuerpos Geométricos | |
| Hector Andres Magdaleno Tapia, Ana Luisa Estrada Esquivel, Maria Inés Ortega Arcega |
| Una secuencia de situaciones mediada por GeoGebra para el aprendizaje de la traslación | |
| Luis Fernando Espinosa, Diana Ximena Ortiz Collazos, Blanca Ligia Castañeda, Marlli Rodriguez |
9. Investigación en Educación Matemática
| Razonamiento inferencial informal: Un estudio sobre los aspectos estructurales | |
| Maritza Méndez-Reina, Soledad Estrella Romero |
| As TDIC e o Ensino de Matemática: Um Mapeamento Sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS | PDF (Português (Brasil)) |
| Karina Aguiar de Freitas Souza, Evonir Albrecht Evonir, Janaína Mendes Pereira da Silva Janaína |
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