Conferencia Interamericana de Educación Matemática
Conferencias paralelas
| Desafíos en la formación del profesorado de matemática durante la pandemia | |
| Claudia Lorena Vargas Díaz |
Minicursos
| Geometría: una herramienta para explorar el mundo físico y matemático | |
| Beatriz Elena Londoño Flórez, Ana Cecilia Agudelo Henao, Juan Carlos Granada Echeverry, Rubén Antonio Vargas Zapata |
1. Estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas
| Pensamiento Crítico al resolver Problemas Matemáticos | |
| Luia Fernando Plaza Gálvez, Jorge Enrique de los Ríos Giraldo, Efraín Vásquez Millán, Kelly Salomé Arredondo Rangel |
| Investigação Baseada em Design: descrição de uma trajetória de pesquisa | PDF (Português (Brasil)) |
| Henrique Rizek Elias, Laís Cristina Viel Gereti, Susana de Fátima Lopes, Suiane Priscilla Perez Felício da Silva |
| Análisis de la pertinencia del uso de la metáfora para el abordaje de contenidos matemáticos | |
| Daniela Alvarado Porras, Jeison Reyes Ávila, Julia Venegas Fallas |
| Actividades ricas para primaria: los procesos matemáticos en el aula | |
| Albert Vilalta Riera, Cecilia Calvo Pesce, Laura Morera Úbeda |
| As potencialidades das resoluções visuais na aprendizagem matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Isabel Vale, Ana Barbosa, Isabel Cabrita |
| Trilhos matemáticos com a app MathcityMap: perspetivas de futuros professores do ensino básico | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Barbosa, Isabel Vale |
| Ensino Exploratório: Introdução à educação financeira em turmas de 9º ano do ensino regular e na Educação de Jovens e Adultos | PDF (Português (Brasil)) |
| Adeilson Nunes dos Santos, Danielly de Souza Figueiredo, Márcia Vieira França Vargas, Mariana Modesto Prates Beltrão, Paulo Rodrigo Alves dos Reis, Raquel Carneiro Dörr |
| Exploración del razonamiento estadístico en estudiantes de las Ciencias de la Salud mediante entrevistas cognitivas | |
| Jaime Andrés Gaviria Bedoya, Difariney Gonzalez Gómez, Jhony Alexander Villa Ochoa |
| Aplicación práctica de la función coseno. | |
| Carlos - Díaz Serruche, Gilder Samuel Vargas Vargas |
| Evaluación de los resultados obtenidos en el rendimiento individual después de la realización de trabajos en grupo, en cursos virtuales de matemática | |
| María Elena Villanueva Pinedo |
2. Formación inicial de profesores
| Un marco para estudiar la capacidad de enseñanza de la matemática en profesores de preescolar | |
| Raimundo Olfos Ayarza, Andrea Stephanie Vergara Gómez, Soledad Estrella Romero, Tatiana Goldrine Godoy |
| Tiflotecnología para el aprendizaje de las matemáticas de estudiantes ciegos | |
| Kleiver Jesús Villadiego Franco, Eduard Andrés González Bautista, Eddie Edinson Rodríguez Bossio |
| Trayectoria Documental de un estudiante para profesor de matemáticas de secundaria | |
| Domingo Felipe Aráuz Chévez, Mar Moreno Moreno, Julia Valls, Gloria Sánchez-Matamoros |
| Experiencia de trabajo con resolución de problemas en el Profesorado de Educación Secundaria en Matemática | |
| Noelia Saleme, Soraya Eugenia Pol, Ivana Del Valle Sánchez, Sandra Marcela Vera |
| Autoeficacia de una profesora de matemáticas en formación | |
| María Nubia Soler-Alvarez, Nilson Valencia-Vallejo |
| Ciudadanía y enseñanza de las matemáticas escolares: sus sentidos y sus proyecciones | |
| Alicia Zamorano-Vargas, Noemí Pizarro, Gabriel Villalón-Gálvez |
| Geometría y la creación de cuentos infantiles ilustrados | PDF (Português (Brasil)) |
| Daniela Jéssica Veroneze, Arnaldo Nogaro, Marina Fátima Onyszko, Simone Fátima Zanoello |
| El caso de un futuro profesor de matemática en su práctica profesional | |
| Paula Verdugo-Hernández |
| Relaciones entre el conocimiento matemático especializado de los estudiantes a profesores y su autoconcepto | |
| Rosa Delgado, Macarena Valenzuela-Molina, Laura Muñiz-Rodríguez, Jenny Patricia Acevedo-Rincón |
3. Formación continua y desarrollo profesional
| Aprendizagem docente: características que emergem de uma formação continuada com professores que ensinam Matemática | PDF (Português (Brasil)) |
| Luis Sebastião Barbosa Bemme, Silvia Maria de Aguiar Isaia, Julia Valls, Salvador Llinares |
| La influencia del lenguaje en actividades relacionadas a la demostración matemática | |
| Estela A. Vallejo Vargas |
| Reflexiones de profesores sobre representaciones matemáticas usadas para atender la diversidad de estudiantes | |
| Angelica Mayerly Velasco Méndez, Sandra Evely Parada Rico, Daniela Geraldiny Soto Soto |
4. Perspectivas socioculturales: Etnomatemática, sociología, comunicación
| Esbozo histórico del enfoque intercultural en el área Matemática en Educación Intercultural Bilingüe (EIB) | |
| Martha Rosa Villavicencio Ubillús |
| Educación Matemáticas, Arte y Paz. Una revisión de literatura | |
| Cristian Alejandro Cardona-Montoya, Mariana Rico-Vélez, Maria Camila Ocampo-Arenas, Maria Denis Vanegas Vasco |
| Conversas sobre decolonialidade no ensino de matemática: análises prévias de um projeto de extensão | PDF (Português (Brasil)) |
| Ana Julia Pinto da Silva, Vivili Maria Silva Gomes, Maria Candida Varone de Morais Capecchi |
| Interdisciplinariedad, enfoque sociocrítico y seguridad alimentaria en la escuela | |
| Daniela Quiros Orrego, Daniel Vanegas Carmona, Edwin Esteban Hernández Toro, Alejandra Marín Ríos |
| Un método alternativo para probar divisiones | PDF PDF |
| Beatriz Avelina Villarraga Baquero, Saira Fernanda Mesa Macias, María Fernanda Ospina Torres, Osvaldo Jesús Rojas |
5. Currículo, competencias y evaluación
| Práticas de extensão e pesquisa sobre autoria docente e currículos de Matemática desinvisibilizados | PDF (Português (Brasil)) |
| Júlio César Valle |
| Avaliações Alternativas | PDF (Português (Brasil)) |
| Matheus Almeida Nogueira, Alberto Silva de Carvalho, Rafael Filipe Novôa Vaz |
| O que realmente está sendo avaliado quando avaliamos? | PDF (Português (Brasil)) |
| Rafael Filipe Novôa Vaz, Daniel de Oliveira Lima, Paula Monteiro Baptista, Carlos Augusto Aguilar Junior |
| Uma avaliação formativa baseada no Monty Hall Problem | PDF (Português (Brasil)) |
| Paula Monteiro Baptista, Rafael Filipe Novôa Vaz |
6. Historia y epistemología de las Matemáticas y de la Educación Matemática
| Historia e identidad matemática en el aula de secundaria: una experiencia a través de la ficción | |
| Albert Vilalta Riera, Marc Caelles Vidal, Verónica Sánchez Orpella |
7. Resolución de problemas y modelización en Educación Matemática
| Discusiones matemáticas, tecnológicas y reflexivas en el estudio de un modelo que describe factores del estallido social en Colombia | |
| Jainer Andres Gomez-Chavarro, Jhony Alexander Villa-Ochoa |
8. Uso de tecnologías digitales en la Educación Matemática
| Sistemas tecnológicos de interconectividad para el aprendizaje colaborativo de las matemáticas | |
| Omar Hernández Rodríguez, Sebastian J. Cruz Ortiz, Paola L. Vargas Baldassari, Dilibet Salazar Rojas, Keyshla Ortiz Rodríguez |
| Visualización de la suma y transposición de matrices a través de “Pixel Art” | |
| Vladimir Cortés Lerín, Sofia Rendón Aragón, Gilberto Antonio Méndez Ramírez, Christian Vicente Juárez, Josué Urbiña Brena |
| Avaliando investigações de Geometria com o GeoGebra 3D | PDF (Português (Brasil)) |
| William Vieira, Esther Vanessa do Nascimento Santos, Roberto Seidi Imafuku, Emanoel Fabiano Menezes Pereira |
| PAT2Math, uma possiblidade de aplicação na aprendizagem da resolução de equações do 1º grau. | PDF (Português (Brasil)) |
| Rosiméri Corrêa França, Edite Resende Vieira |
| El Pensamiento Computacional con Excel en la clase de matemáticas | |
| Biviana Vásquez Pineda, Alberto Alejandro Piedrahita Ospina |
| Diseño de actividades conceptuales para Álgebra Lineal mediante un sistema de aprendizaje abierto | |
| Rita Xochitl Vázquez Padilla, Osiel Ramirez Sandoval, Miriam Torres Flores, Marco Antonio Noguez Córdoba |
| Los modos de pensar las superficies cuadráticas y el uso del GeoGebra | |
| Felipe de Jesús Jacobo Alfaro, María Guadalupe Vera Soria, Marcela Parraguez González |
9. Investigación en Educación Matemática
| Estudio de los cuerpos geométricos en la escuela secundaria: una revisión sistemática en la literatura | |
| Alexánder Álvarez Colorado, Camilo Montoya Puerta, Santiago Herrera Giraldo, Maria Camila Ocampo-Arenas, Maria Denis Vengas Vasco |
| Argumentación en el aula de matemática, una experiencia con estudiantes de 8º básico | |
| Vicente Tomás Pozo Tapia, Macarena del Carmen Valenzuela Molina |
| Razonamiento covariacional por universitarios al usar SimCalc Mathworlds | |
| Carlos Enrique Flores Gasca, Verónica Vargas Alejo |
| La clase de matemática transformada en un laboratorio: Una revisión de literatura | |
| Adrían Antonio Marin Zapata, María Camila Ocampo-Arenas, María Denis Vanegas Vasco |
| Orientación espacial y género. Un revisión sistemática de la literatura. | |
| Sara Gil Herrera, Estefanía Cano Valencia, Maria Denis Vanegas |
| Pensamiento crítico y creatividad en la resolución de problemas | |
| Guillermo Jaime Liu Paredes, Dina Doris Vela Sarabia |
| Estudio de una tarea sobre Función Exponencial con base en el Espacio de Trabajo Matemático | |
| Jorge Luis Vivas Pachas, Jesús Victoria Flores Salazar, Tito Nelson Peñaloza Vara, Verónica Neira Fernández |
| Propuesta para analizar la idoneidad didáctica en prácticas de enseñanza de las matemáticas en contextos rurales de Colombia | |
| Nathalia Valderrama Ramirez |
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